A auto-via lisboa – Évora-Terrassa é leiloado antes do conclusão do verão”. A exibição do economista nortearnericano ficou a cargo do professor da Jané Snlá, da Instituição de Barcelona, quiendestacó os traços mais importantes de personalidade de Milton Friedman, cape – cialmente a tremenda coerência e a permanência de tuas idéias. Chegou-se à conclusão de que a Espanha tam bem “é diferente’, pela economia e perguntou ao professor Firedman ucerca de viabilidade e practicabilidari de sos ideias “aqui e ahoi-a”.
A palestra de Miiton Friedman ‘ O professor Friedmai a ru sentou-se a sua colocam.cia sobre “Critérios pra uma política molle – tana”. Fez uma distjsco,i entre a política ciclica e secular, a respeito da base de que se entende muito ncta a respeito pedro a enorme pla.
1aiu que sobre o assunto e tosse a curto prazo. Se oua faça mais mal do que bem. O melor é submeter a Política monetária e fist:cd para cormas determi nadas por considerações a grande tempo.Desfez a pretendics conínsion de que a política monetária é UlIS política de taxa de juro. E, nestes casos, explicou o modo de discriminar entre a taxa de juro real e nominal, de mcners que os bod mos monetários eierceil eacazcc infiLiancia a respeito da taxa de juro de rOs! A magnitude que c:.ients a política monetária é a cantided de dinheiro, não os tipos de interesse. Desenvolvimento e inflação Há uma crença q000rSi —disse.–.- que ou o desenvolvimento produz inflação, ou a inflação fomenla Ci desenvolvimento.
Camoalda Vilache, p-esidente do Conselho Municipal do distiito X. Como se conhece,estes prenlios são concedidas dentro dos eventos programados para celebrar as confia em si mesmo-tas de Povo Novo e San Martin. 2344 por ciar’ do capital. Olá’ “cia Gcqants dci Pi-, no dia 24, festivirlacl ele NucaS-a Senhora das Mercês.
Se for colocado o ” .’,Você conhece o conto de um homem que nunca acaba o telhado de tua residência? “perguntou Fríedman, “Quando liovia não podia trabalhar em seu telhado, e se rro chovia o Botase o homem à água e nada”, tei-minó o professor. Visítela em LIDUSA, Am-agón, 237 (eriti-e Rbla. O e-mail pessoal especializado. Salão YÁL General Sanjurjo, 53. Tel.
O colégio é a apoio da República; a educação, a circunstância indispensável para a cidadania. O decreto-lei do Ensino Comum foi aprovado em 24 de agosto de 1877. Estabeleceu três princípios básicos, que até hoje continuam presentes. A educação deve ser gratuita, obrigatória e leiga.
Os 2 primeiros princípios puderam ser levados a cabo sem grandes problemas. O freio foi no estilo de laicidade. Desse jeito Varela propôs, como uma mudança, que o catolicismo fosse ensinado aos alunos cujos pais portanto o pedissem. Mais do que reformar, Varela construiu um sistema educacional.
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Deu conteúdos científicos dos programas de estudo; selecionou pessoal docente, dando ampla participação da mulher; implantou a descentralização administrativa, visando a participação popular pela melhoria da escola pública. No fim do século XIX, a nação tinha completado a sua organização e ao longo da fase batllista consolidou a sua democracia e alcançou elevados níveis de bem-estar, são equivalentes às dos europeus. Graças a isto, o Uruguai começou a ser conhecido como “a Suíça da América”.
A maioria do empenho do primeiro mandato de José Batlle e Ordóñez destinou-se em assuntos políticos que incluíram os levantamentos de 1903 e 1904, protagonizados por Aparicio Saravia e o Partido Nacional. Sendo assim, foi possível avigorar definitivamente a autoridade do poder central em toda a República. Insuficiente foi o tempo que ficou pra realização da obra económica e social.
No plano econômico, destaca-se: a despesas que venham de três milhões de pesos, com destino à construção e melhoria de estradas da campanha. Tentou colaborar o surgimento da indústria nacional e minimizar a dependência do exterior para a importação de açúcares através de uma lei em que se concediam incontáveis prémios anuais e de sementes selecionadas. Se ampliaram assim como, as obras da usina de Luz Elétrica.